El agua es vida

Así con este lema nuestros alumnos de 3 años finalizan su proyecto del agua. Un proyecto que les ha llevado a conocer su física y química y sobre todo la sensibilización de este bien al que hay que cuidar. Aunque pequeños ya tienen pautas básicas para ahorrar agua en su vida diaria y darse cuenta del papel tan importante que desarrolla en nuestra vida. 

Y ya a pocos días de acabar el curso los más pequeños se despiden de él con un par de canciones sobre este bien tan preciado. La puesta en escena de divertidas gotas de agua han hecho las delicias de los papás que esta mañana se han acercado a conocer el final de este proyecto en nuestro salón de actos. 

Al finalizar su actuación nuestros pequeños estudiantes han recibido un diploma por parte de sus tutoras de reconocimiento a este curso lleno de aprendizaje y diversión.

El agua es vida... cuídala. Con esta frase nos despedimos de este proyecto de infantil perfecto para esta nueva estación del año que acabamos de inaugurar y que tanto nos gusta: ¡el verano!

Fiesta de Egipto por todo lo alto

Ya terminamos nuestro proyecto de Egipto. 5 años se despide de un proyecto enigmático lleno de color, fantasía y secretos que nos trae una cultura más que interesante. 

Bits de inteligencia, manualidades, bailes y por supuesto una fiesta final con unos disfraces realizados por nuestros alumnos que concluyeron con una jornada de bailes y juegos al más puro estilo egipcio. 

Nuestro curso se acaba y con él los proyectos que nos han llevado por distintas y curiosas culturas alrededor del mundo. Aún nos quedan algunos días en los que seguimos guardando tesoros de aprendizaje, sin olvidarnos de nuestra graduación... pocos pero intensos... Educación Infantil casi se queda como un pasado para nuestros alumnos de 5 años que de repente se convierten en niños de primaria. 

Ahora... sólo quedan los detalles. 

Llegando al desierto

El curso casi finiquitado y apurando proyectos los alumnos de 4 años llegan al desierto. Y como siempre, comenzamos a aprender las mil y una historias que nos trae este nuevo viaje con nuestra mascota Nube. 

Y lo primero es adentrarnos en este increíble mundo decorando nuestra aula para que la inmersión sea total. En esta ocasión a través de un trabajo cooperativo entre todos los alumnos de la clase elaboramos un mural con distintos tipos de papel: celofán, charol, continuo marrón y folios de colores. Técnicas que se pueden ampliar a la gran variedad de material existente en el mercado. 

Así poco a poco nuestro gran mural cobra vida y se transforma en un auténtico collage del desierto a partir del cuál aprenderemos todos los conceptos relacionados con nuestro nuevo proyecto. 

Desde aquí queremos agradecer también a la mamá de Celia por unas fantásticas guirnaldas de cactus que decoran nuestro aula y lo llenan de colores del desierto. 

Así nuestra clase va tomando forma en este recién estrenado viaje.

Arrancamos motores de todo tipo

Los alumnos de 3 años terminan su proyecto de los transportes con una serie de actividades que nos sirven de evaluación y producto final. Un proyecto que ha mostrado los distintos medios de transporte y los medios en los que se mueven. 

Comenzamos con un mural elaborado por todos los alumnos con los distintos medios y transportes para situarlos en el espacio. Éste se queda a modo de decoración del aula y como referencia del mismo. Durante estas semanas hemos estado trabajando los mismos utilizando distintas técnicas (bits de inteligencia, canciones, vídeos, simulaciones psicomotoras...) y conociendo las características de cada uno. 

El producto final de este divertido proyecto en esta ocasión no serán disfraces sino unos deliciosos vehículos realizados con "sobaos" que completan y afianzan todo lo trabajado estos días. 

Los talleres de cocina son otra de las actividades que no sólo nos sirven para dar clausura al proyecto sino que fomentan muchos valores intrínsecos en nuestros alumnos: creatividad, trabajo cooperativo y motricidad fina que se invierten en graciosas recetas en forma de vehículo. 

Sobaos, lacasitos y un par de galletas con forma de muñeco nos bastan para finalizar nuestro emocionante proyecto en algo delicioso al paladar. 

En nada estamos de vacaciones,pero antes nos queda el último empujón antes de llegar al verano. 

Tea time, are you ready?

Llega el final de nuestro proyecto de Londres y qué mejor que celebrarlo con una gran fiesta y con los iconos de esta cultura. Nuestros alumnos de 4 años se convierten en ladies and gentlemen y se van a tomar el té. Culminamos con esta fiesta unas semanas llenas de color azul y rojo, Big Ben, Puente de Londres, London eye y fish and Chips ¡Cuántas cosas hemos aprendido de nuestros amigos los ingleses! 

Una fiesta donde nuestros gorros, collares y galardones nos recuerdan lo elegantes que se visten los ingleses a la hora del té. Qué divertido suena poder tomar pastas y té cuando el reloj marca las 5. 

Así con una foto de familia cerramos un proyecto de lo más divertido, preparados para hacer un último viaje antes que el curso se clausure. 

¿Dónde iremos ahora?

La cultura egipcia se traslada al aula

Va pasando el curso y vamos aprendiendo de nuestros proyectos. Los alumnos de 5 años siguen inmersos en su proyecto de Egipto. En esta ocasión recibieron una visita muy especial. Nuestra seño Marta, maestra de Educación Especial en nuestro centro, es una experta en la cultura egipcia y no dudó en mostrarnos sus bailes. 

Así se puso dos de sus trajes típicos y nos mostró lo mejor de la danza de esta cultura. Sus ritmos, su color y los movimientos de éstos que nos dejaron a todos boquiabiertos. 

¡Muchas gracias seño Marta por acercarnos a esta enigmática cultura!

Welcome to London!

Sin duda uno de los proyectos que más atracción tiene sobre nuestros alumnos. Conocer el país en el que se habla nuestra segunda lengua es todo un objetivo de inmersión lingüística. Londres guarda tesoros que elevan el interés al 100%. Literatura, música y edificios emblemáticos serán los centros de interés de este proyecto recién estrenado. 

Y como siempre comenzamos por la decoración del aula. Los alumnos son los encargados de realizarla. Grandes murales decoran un aula que poco a poco va tomando los colores de una bandera con la que estamos más que familiarizados. 

Nuestro expositor también se llena poco a poco de objetos y productos de la zona que nos recuerdan al país del té, las pastas y la Reina Isabel. 

Formar parte de este entorno nos ayudará sin duda a comprender mucho más esta cultura anglosajona con la que tanto estamos aprendiendo. 

¡Seguimos trabajando en este superproyecto!

Cómo organizar un proyecto comanche: los indios americanos

Los proyectos son la base del aprendizaje en educación infantil. Poder trabajar a través de ellos supone partir de los intereses de nuestros alumnos, por lo que ya tenemos ganada su atención. El proyecto de los indios americanos es siempre un atractivo para ellos, un proyecto lleno de color y aventuras con las que aprender.

A través de rutinas de pensamiento podemos obtener lo conocimientos previos de ellos, a partir de los cuáles comenzaremos a elaborar el proyecto. Luego poco a poco iremos construyendo aprendizaje con divertidas metodologías tanto dentro como fuera del aula.

Los bits de inteligencia forman parte fundamental de un proyecto. Conocer los elementos básicos que forman esta cultura asentará las bases para comenzar. Luego podremos realizar sesiones de agrupación por tribus. Organizar el aula como un verdadero asentamiento indio les ayudará a comprender su organización. Así los agrupamos por tribus, que además estarán integradas por los miembros característicos de las mismas eligiendo a guerreros y grandes jefes indios.

Otra actividad que seguro les encantará será el de ponerse nombres. Ya sabemos lo característicos que son y que además están relacionados con los elementos de la naturaleza, tan admirados en esta cultura. Comprueba lo divertido que puede llegar a ser su imaginación. Éste será su nombre durante todo el proyecto.

La decoración del aula es otro centro fundamental del proyecto. Construir un tótem indio, con su fuego, la canoa y el tipi y que formen parte de su vida diaria, seguro que serán elementos motivadores que les ayudarán a una inmersión completa en el mismo. Sentirse como auténticos indios forma parte de su imaginación y creatividad. Déjalos jugar.

Las danzas indias son típicas también en este tipo de agrupamientos, por lo que enseñarles la danza de la lluvia o danzas típicas puede ser más que divertido para que lo bailen en el aula y fuera de ella.

Y por último, y como actividad final y evaluadora, podemos elaborar disfraces para estar todo un día jugando a ser indios. Una bolsa de basura, cartulinas de colores y gomets bastarán para llegar a ser unos auténticos indios americanos.

Y así sin quererlo terminamos un proyecto que seguro llenará de ilusión y aventuras a nuestros pequeños estudiantes.

Cuando la calle se convierte en un aula

Los peques de 3 años finalizan su proyecto de la calle con 2 actividades que sellaron una comprensión intrínseca de su entorno más cercano. 

Una visita al mercado de las cercanías de nuestro centro les invitó a la observación, no sólo del mercado en sí, sino del paseo que nos llevó hasta él. Pasos de cebra, semáforos, policía y señales de tráfico nos recordaron en primera persona la importancia de todas las cosas que hemos ido aprendiendo en el aula y que llevamos a la realidad. 

Una vez allí en el mercado vivimos en primera persona el funcionamiento del mismo. Tenderos, puestos de fruta, verdura y pescado, clientes e intercambio de productos por monedas, base fundamental del comercio y que poco a poco comenzamos a tener conciencia del mismo. No sólo esto nos llamó la atención, el mercado guarda colores, sabores y olores característico de una provincia que nos da productos muy frescos y saludables. Qué bien lo pasamos y qué de amigos hicimos en el mercado. El aprendizaje experiencial vuelve a ser nuestro objetivo en este tipo de actividades. 

Y como siempre nuestro disfraz. Disfrazarse de policía fue la actividad que cerró un proyecto lleno de estímulos y aprendizaje de nuestro entorno. Así que, al igual que la policía y la guardia civil nos visitó, nosotros tomamos su papel por un día y ejercimos sus funciones en nuestro cole. Una gorra y un carnet de policía nos hicieron los protagonistas de este fin de proyecto. 

Gracias desde aquí de nuevo a las familias que quisieron acercarse compartir con nosotros estos momentos de aprendizaje de los más pequeños del cole. 

¡Pronto llega nuevo proyecto.. que nos encanta!

Nuestra máquina del tiempo: Edad Media

Igual que nuestros peques de 4 años, los alumnos de 5 años finalizan su proyecto de la Edad Media. Si China os resultó interesante, la Edad Media es también uno de los proyectos que más interés suscita en nuestros pequeños estudiantes. 

Y es que no es para más. Durante más de tres semanas sus aulas se han convertido en auténticos castillos medievales con cocodrilos y puentes levadizos. Una decoración complementada con los escudos de las familias de los alumnos que los padres han realizado de manera magistral y que han estado colgadas durante este tiempo. 

El disfraz vuelve a ser parte fundamental del desarrollo de nuestros proyectos. Su empatía por considerarse verdaderos ciudadanos medievales les llevó a organizar un gran banquete, con comilona típica incluida y con sus trajes de gala, donde damas y caballeros disfrutaron de una velada histórica. ¿Se puede pasar mejor y vivir la historia en primera persona? 

Málaga posee castillos que configuran el entorno más cercano del niño y que lo pueden trasladar mentalmente a una época exquisita de vestimentas impecables con damas y caballeros. Nuestro Castillo de Gibralfaro se transformó durante nuestra salida complementaria en una auténtica fortaleza para nuestros estudiantes. 

Y así como un cuento de hadas, finaliza un proyecto mágico en el que nuestros alumnos se vieron inmersos en una época con características fabulosas para aprender y divertirse. 

Una vez más los Proyectos forman parte del aprendizaje experiencial de unos alumnos motivados en la historia y en los entresijos y aventuras de la misma. 

Nuestra máquina del tiempo sigue funcionando, y en la recta final del trimestre nos dejará en otro mágico destino.... ¡acompáñanos!

Desde China con amor

Y así van pasando los días y nuestros proyectos van llegando a su fin. Estas semanas finalizamos nuestro Proyecto de China de 4 años con actividades complementarias que nos sirvieron de evaluación y por supuesto de colofón final a un proyecto más que divertido y colorido. 

Como buenos ciudadanos chinos celebramos la entrada del nuevo año con un banquete delicioso con productos típicos de allí: tallarines, pan de gambas, brotes de soja y bambú... y por supuesto utilizando palillos chinos! Al principio nos costó pero poco a poco fuimos controlando la técnica. Ese mismo día terminamos la celebración con nuestro desfile por el cole del dragón chino... ¡¡Toda una aventura y una celebración sin límites!

En otra de las jornadas de nuestro proyecto hubo un hueco para disfrazarse. Ya sabéis que es un imprescindible en Educación Infantil, así que nos metimos en el papel de chinos y nos pusimos nuestras mejores galas vestidos con material reciclable y hecho por nosotros. Y por supuesto bailando al son de las danzas típicas orientales. 

Y ya para finalizar nos fuimos a un jardín oriental típico de este país situado en Alhaurín de la Torre (Jardín Oriental Bienquerido). Un parque que nos enseñó cómo es la estructura de los puentes de allí, sus pagodas, sus estatuas y el bambú! Qué bien lo pasamos en compañía de nuestros compañeros y de algunas familias que nos acompañaron.

Dejamos China para coger un nuevo destino que seguro que será igual de mágico e interesante y donde espero que nos acompañéis. 

¡Alto, policía!

Seguimos trabajando en 3 años nuestro proyecto de la calle. Y seguimos recibiendo visitas de personas que desempeñan una función importantísima dentro del funcionamiento de la misma. 

Si hace un par de semanas fue la Guardia Civil, esta vez ha sido la Policía Local la que nos ha visitado. 

Cuántas funciones realizan y qué de herramientas tienen para poder llevar a cabo su trabajo. Pero lo que más nos gustó fue sin duda sus motos y sus coches... y las sirenas! Cómo nos divertimos subiéndonos en sus vehículos especiales. 

Desde aquí damos las gracias a la Policía Local por acercarse a nuestro centro para enseñar a los más pequeños del cole su papel fundamental de velar por nuestra seguridad y de acercarse a ellos como "amigos" a los que pueden acudir en caso de problemas. Gracias a dos de los papás de nuestras alumnas por enseñarnos su profesión y mostrarnos que en la calle también hay superhéroes. 

Recuerda esta fecha: 16 de febrero

Ya sabes que estamos preparando nuestra Jornada de Puertas Abiertas. El próximo martes 16 de febrero esperamos a los futuros padres de alumnos de Infantil del curso 2016-17 para mostraros nuestra forma de trabajo. Os enseñaremos cómo trabajamos desde las inteligencia múltiples, la estimulación temprana, el bilingüismo o el ajedrez. 

Una jornada que comenzará a las 15:30 horas y que además te enseñaremos todas las instalaciones de nuestro centro y te presentaremos al equipo de Infantil y de dirección. 

Recuerda que sólo tienes que suscribirte para registrarte. Sólo te llevará segundos. 

Te dejamos nuestro programa y nuestro vídeo protagonizado por los alumnos de Educación Infantil. 

¡Te esperamos!

¡Embarcando en nuevos proyectos!

Ya estamos metidos de lleno en nuestras nuevas aventuras. Nuestros pequeños estudiantes navegan con su imaginación por increíbles mundos que les ayudan a comprender mucho mejor la realidad y a aprender de la manera más divertida. Así es el trabajo por proyectos. 

Los más peques de 3 años, siguen en su entorno más cercano. Esta vez les ha tocado trabajar la calle. Sus aulas se han convertido en carreteras que cruzan plazas llenas de tiendas, automóviles y señales de tráfico. Educación vial intrínseca que les acercará la importancia de estas señales en su vida diaria. 

Los alumnos de 4 años han escogido un destino más lejano y aterrizan en China. El país de los colores, los dragones, las pagodas, pies descalzos y los farolillos! Sus clases son auténticos barrios chinos que reflejan la divertida cultura que tiene este país. 

Y los más valientes de infantil, los de 5 años,  se suben a la máquina del tiempo para llegar hasta la Edad Media. Época de castillos y caballeros, damas y puentes levadizos y apellidos con historia. Así comienzan a decorar sus aulas medievales.... poco a poco os iremos mostrando el resultado de todo este trabajo. 

Así que nada de aburrimiento. Nuestros aventureros se hayan inmersos en auténtias historias de aprendizaje. Síguenos y te iremos enseñando más cosas de estos Proyectos. 

Nuestros amigos, la Guardia Civil

Seguimos conociendo profesiones y familias que se acercan a mostrarnos su fascinante trabajo. 

Aprovechando nuestro comienzo de proyecto de la calle en 3 años, hemos tenido una visita muy especial en el cole. La Guardia Civil ha visitado nuestras instalaciones y nos ha traído todas sus herramientas de trabajo y por supuesto... sus motos. 

Hemos aprendido cómo es su uniforme, su casco, sus walkies y sus señalizadores. Nos han explicado lo importante que es seguir las señales de tráfico para un correcto comportamiento en la vía pública y sobre todo... la función principal de ayudarnos y de darnos seguridad en la calle. 

Por supuesto su presencia y las sirenas de las motos han causado un gran impacto entre nuestros peques que han aprendido el papel fundamental de este cuerpo en nuestra sociedad de una manera más que divertida. 

Gracias a Juan y a su compañero por acercarnos esta importante tarea diaria que es la seguridad vial. 

Y fuimos Neandertales

Los proyectos llegaron a su final para comenzar el nuevo año con nuevos. Los alumnos de 5 años clausuraron su proyecto de la Prehistoria con 3 actividades complementarias más que divertidas. 

Durante unas semanas hemos estado conociendo los detalles de cómo vivían en la época prehistórica, cómo se alimentaban, cómo cazaban y cómo se organizaban entre ellos para la supervivencia. ha sido realmente increíble el interés puesto en cada uno para conocer esta historia. 

Una de las actividades que hemos podido disfrutar para conocer más a fondo esta cultura ha sido la visita a las Cuevas de Nerja. Todo un icono representativo de nuestro entorno más cercano para conocer de primera mano las primeras viviendas prehistóricas. Una visita didáctica que nos mostró el lado más divertido de nuestros antepasados. Gracias a las familias que nos acompañaron ese día en esta gran aventura. 

Nuestro afán por conocer más profundamente la cultura prehistórica, nos llevó a la realización de un taller en nuestro centro donde aprendimos a cazar con el arco, a hacer fuego y a pintarnos la cara para camuflarnos. Toda una experiencia que nos hizo acercarnos un poco más a su forma de vida en primera persona. 

Y para finalizar y casi rozando las fiestas navideñas elaboramos entre todos un nacimiento muy especial. Los hombres prehistóricos formaron parte también de nuestra cultura en los últimos días del trimestre. 

Toda una aventura prehistórica que nos enseñó la forma de vida de nuestros antepasados. ¡Pronto más proyectos increíbles! Una vez más el trabajo por proyectos afianza conocimientos a través de las vivencias más directas. 

Una enfermera muy divertida

A nuestros pequeños estudiantes les encanta conocer las profesiones de sus papas y mostrárselas a sus compañeros de clase. En esta ocasión nuestros alumnos de 3 años recibieron la visita de la mamá de Sofía. Una enfermera que nos enseñó lo importante que es su papel a la hora de cuidar enfermos y heridos en un hospital. 

Es increíble la cantidad de material que necesitan para desarrollar sus funciones. Pero lo más divertido fue que nos lo dejó probar y tocar en la sesión que nos trajo a clase. 

Los niños se lo pasaron en grande aprendiendo cómo se realiza un vendaje en las distintas partes del cuerpo, cómo se escucha el corazón a través de un fonendoscopio o cómo se atiende a los heridos con una manta térmica muy especial y brillante. 

Volvemos a dar las gracias a nuestras familias por acercarse una vez más a las aulas de sus hijos para pasar un buen rato y sobre todo... ¡para aprender en familia! 

Ella es la flor

Ella es el centro de nuestro pequeño universo. Sus valores, su ejemplo y su luz, nos guian en nuestro trabajo docente. Y hoy, 21 de Noviembre, celebramos su gran día, el de la Niña María y el de toda la Congregación y personal educativo que forma la gran familia de la Presentación. 

Ayer celebramos a lo grande este gran día. Para los más pequeños del cole se tornó en una gran fiesta. Un acto inicial del día que fue guiado por los alumnos de 2º de bachillerato en lo que será su última Niña María como tal. Una dinámica que jugaba con valores que intentamos inculcar a cada paso que damos en nuestra educación. Un Hoy es la fiesta que sonó como nunca, lleno de emoción y luz. 

Luego dimos paso a un desayuno riquísimo. Bizcochitos con chocolate que nos sirvieron así de divertidos los alumnos de 1º de Bachillerato. Bocas llenas de chocolate y estómagos llenos de ilusión que fueron también entretenidos por los alumnos de Primaria con sus teatros. 

Y ya para finalizar nuestro gran día pintacaras, gusanitos y nuestro castillo hinchable. Risas, juegos y música se dieron cita en una jornada festiva llena de color, porque nuestra Niña María lo merece. 

¡Feliz 21 de Noviembre, viva la Niña María!

Tocar, manchar, buscar... aprender!

Ya sabéis que el aprendizaje experiencial es uno de nuestros objetivos. Sin mancharse, sin tocar, sin vivir... no se puede aprender. Y así comienzan nuestros alumnos de 3 años su etapa escolar. Todo se puede tocar, todo se puede sentir y así todo se puede aprender. 

Estas primeras semanas comenzamos por conocimientos básicos que serán las bases de nuestro futuro aprendizaje. Y así colores y números se van asentando e interiorizando para no olvidarlos jamás. 

Varias son las técnicas que utilizamos para ello y que además aprovechamos para empezar a trabajar de forma cooperativa, esto es, en equipo. 

Así somos capaces de hacer un gran número 1, colorearlo y pegarle pequeños números uno en su silueta. Serán los comienzos de la grafomotricidad, tan importante en estas edades. A la vez que trabajamos el color rojo. 

Y los colores, tan importantes también estos primeros días en infantil, son trabajados a través de juegos motores, clasificación y mucha mucha diversión. 

Y es así como pasando los días, vemos como nuestros pequeños van tomando poco a poco conciencia de nuevos conceptos de su entorno más cercano. Actividades que por supuesto, podéis hacer en casa, ya que son materiales reciclables que podéis elaborar con vuestros hijos. 

Familias más que internacionales

Estas semanas nos han visitado familias para contarnos unas historias que pasan fronteras. Moli ha disfrutado al máximo de las experiencias que han compartido con los alumnos. 

Así comenzamos con los tío de Abel, Ana y Pepe, que han estado nada más y nada menos que en Nueva Zelanda inmersos en la cultura maorí. Que nos viene que ni pintado a los alumnos de 4 años ya que estamos justo aquí de viaje con Moli. Cuánto hemos aprendido de ellos: nos han contado mil cosas sobre esta cultura, nos han enseñado la danza Kapa Haka y nos han mostrado hasta cómo se coloca la falda típica que llevan sus habitantes. Toda una sesión de cultura maorí de la que aprendimos lo importante que son para ellos sus tradiciones. 

Y así de rápido nos trasladamos a México lugar en el que el papá de Valeria trabaja y donde fueron a pasar sus vacaciones de verano. Toda una aventura que tuvo también emocionantes paradas en Las Vegas y en Disneyworld!! Vaya maravilla de vacaciones! 

Y en ese mismo lugar, México, y concretamente en Monterey fue el lugar donde Angeline estuvo junto a su familia, lugar de donde procede su mamá y que fueron para celebrar el 91 cumpleaños de su bisabuela. Además tuvieron la gran suerte de visitar la Rivera Maya! Wow!

Qué de aventuras han vivido nuestros peques con sus familias! Pero lo que más nos gusta sin duda es compartir estas experiencias culturales con nuestros compañeros. Para aprender de ellas y por supuesto respetarlas. 

Gracias de nuevo a cada familia que se acercó al cole para compartir tan valiosas experiencias.